Uzaktan Eğitim nedir?
Uzun yıllardan beri dünyada ve ülkemizde açık öğretim veya yaygın eğitim adı altında önlisans ve lisans düzeyinde örgün eğitimin haricinde eğitim verilmektedir. İletişim teknolojisinin gelişmesiyle birlikte yaygın eğitime olan talep de artmıştır.
Günümüzde Uzaktan Eğitimde kullanılan araçların çeşitlenmesi ve güçlenmesi nedeniyle bu eğitim türüne olan ilgi daha da artacaktır. Eğitim-öğretim amaçlı bilginin, iletişim organları, örneğin; Radyo-Televizyon, bilgisayar, internet ve benzeri araçlarla elektronik olarak istenilen mekana ulaştırılmasına Uzaktan Eğitim denilmektedir. Bu anlamda, öğretmen ve öğrenci farklı mekanlarda bulunmakla beraber bilgi akışı veya öğretme işlevi, iletişim teknolojisiyle yerine getirilmektedir.
Bu programda iletişim teknolojisi olarak başlangıçta İnternet kullanılması düşünülmektedir. Zaman içerisinde öğrencilere aktarılması gereken bilgiler farklı iletişim araçları ve yöntemleriyle de ulaştırılmaya çalışılacaktır.
Mevcut şartlarda, ders materyali olarak kitap ve en önemlisi ders materyalleri ve diğer bilgiler Web ortamında Internet aracılığıyla öğrencilerin kullanımına sunulacaktır. Gerektiğinde, eğitimci İnternet yolu ile öğrencileriyle etkileşimli olarak iletişim içinde olacaktır. Sonuç olarak, Uzaktan Eğitim yöntemiyle, öğrenciler farklı şehirlerde hatta farklı ülkelerde bulunsalar bile eğitimlerini sürdürmeleri mümkündür.
Uzaktan eğitim, temel olarak bir çok kurum tarafından kabul edilen belirli bir anlama karşılık gelmektedir. Yapılan tanımlara göre uzaktan eğitimde önemli olan nokta, öğretmenin ve öğrencinin konumlarının birbirinden coğrafi olarak ayrı olmasıdır. Bu açıklama esas kabul edildiği takdirde; ‘Öğretmen ve öğrenci aynı çatı altında bulunsalar bile aralarında mesafe olması söz konusu olabilir’ gibi bir sonuç çıkarabiliriz. Diyebiliriz ki uzaktan eğitim ile alakalı yapılan bu çeşit esnek bir tanım, bu eğitim programı ile alakalı bazı teorik ve klişeleşmiş tanımları ortadan kaldırmada ve bu eğitime farklı bir bakış açısı ile bakmada büyük rol oynamaktadır.
Eğitim sürecini içerisinde, öğrencinin öğrenme konusunda, eğitmenin de eğitim konusunda sorumluluk almasını belirli bir sisteme oturtan programda üzerinde durulan nokta ‘eğitimde uzaklık’ kavramıdır. Eğitimcilere göre eğitim ne kadar yapılanırsa eğitimciler ile öğrenciler arasına o oranda mesafe girer. Yada öğrenci kendi eğitimi üzerinde ne kadar çok kontrol ve söz hakkı sahibi olursa öğrenci ile eğitim arasındaki mesafe o oranda azalır.
Bu açıklamadan yola çıkarak diyebiliriz ki eğitimde uzaklık kavramı eğitimciler ve öğrenciler arasındaki fiziksel uzaklıklarla alakalı değildir. Burada önemli olan öğrenci ile öğretmen arasındaki karşılıklı etkileşimdir. Örneğin öğrenci eğitimiyle ilgili değilse ve öğretmeniyle arasında diyalog kopukluğu varsa işte o zaman asıl uzaklık kavramı ortaya çıkmaktadır. Eğitim programında öğrenci ve öğretmen arasında etkili bir diyalog ve etkileşim kurma göz önünde bulunduruluyorsa mesafe yada uzaklık bir o kadar azalır.
Eğitimciler, eğitimin kalitesini artırmak, öğrencilerin eğitim sürecinde ihtiyaçlarına tam anlamıyla cevap verebilmek için belirli bir yapı geliştirmektedirler. Oluşturulan bu yapının eğitimde uygulanmasıyla elde edilen sonuç ve öğrenci ile öğretmen arasındaki mevcut diyalog bize uzaklıkla ilgili önemli ip uçları verecektir. Uzaktan eğitim programına yeni adım atmış olan öğrenciler genelde sistematize edilmiş bir programa, diğer bir ifadeyle disipline, ihtiyaç duyabilirler. Daha sonraları öğrencinin tecrübesi ve bilgi seviyesi arttıkça öğrenci ile öğretmen arsında diyalog kurma ihtiyacı da artacak böylelikle aralarındaki mesafe ne olursa olsun ‘uzaklık ‘ kavramı anlamını yitirecektir.
Öğrenci ile öğretmeni arasındaki iletişim öğrencinin geçmişine, konu ile alakalı ön bilgisine, motivasyonuna, öğrenme isteğine bağlı olduğu gibi konunun yapısına ve fazlalığına (kapasitesine) da bağlıdır. Uzaktan eğitimde uzaklık kavramı sadece belirli bir akademik yıl içerisinde değil belirli bir dönem içerisinde de farklılık göstermektedir. Belirli bir dönem içerisindeki değişiklikler öğrencinin eğitimdeki ihtiyacı ve öğretmenin öğretimdeki ihtiyacına göre değişmektedir.
Öğrenci ile öğretmen arasında fiziksel olarak mesafe olduğu durumlarda radyo, televizyon, bilgisayar, yazılı materyaller ile kolaylıkla bağlantı kurulabilmektedir. Bütün bu teknolojik araçların kullanılması bize uzaklık kavramını hatırlatmamalı. Öğrenci ile öğretmeni arasında kilometrelerce mesafe olabileceği gibi yine her ikisi de aynı oda içerisinde bulunabilir. Buradaki ‘uzaklık ‘ kelimesine anlam yükleyecek olan öğrenci ve öğretmenin ta kendisidir. Eğitimde uzaklığı belirleyen öğrenci ve öğretmenin karşılıklı ilişkilerinin yoğunluğu ve boyutudur.
Yorumlar
Yorum Yaz
Yorum yapabilmek için giriş yapmalısınız.